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DETECCIÓN PRECOZ, EVALUACIÓN Y ORIENTACIÓN DE LOS TEA

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DETECCIÓN PRECOZ, EVALUACIÓN Y ORIENTACIÓN DE LOS TEA

¿Desde cuándo podemos percibir dificultades en el desarrollo relacionadas con el autismo? ¿A qué edad empiezan las primeras señales? ¿Cuáles son las señales de alerta que debemos detectar? ¿Qué comportamientos son normativos o esperados y cuáles son llamativos o preocupantes? ¿Cuándo y cómo derivar a servicios de salud para el diagnóstico? ¿Qué herramientas de cribado puedo utilizar? ¿Es ético posponer un diagnóstico o una detección que puede mejorar sensiblemente el pronóstico?. Estas y otras muchas dudas pueden surgir en el complicado procedimiento de detectar y evaluar el Trastorno del Espectro del Autismo. Los profesionales de la salud y la educación deben estar familiarizados tanto con el desarrollo esperado como con las señales de alarma o Banderas Rojas del autismo, comportamientos tempranos que debemos vigilar y a los que hacer seguimiento para no posponer innecesariamente una detección precoz que, según todas las guías internacionales de buenas prácticas, es crítica en el caso del Trastorno del Espectro del Autismo ya que la intervención precoz, intensiva y especializada es el único garante de un buen pronóstico y desarrollo.

92 €
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DESTINATARIOS

Profesionales sanitarios en general, en especial de la pediatría, la atención temprana y otros servicios de atención a niños pequeños. Profesionales de la educación en general, en especial de la educación infantil, centros de apoyo psicoeducativos, gabinetes terapéuticos. Profesionales de los servicios sociales y comunitarios.

CONVOCATORIAS

El día 15 de febrero en horario de 17:00 a 20:00 horas y el 16 de febrero en horario de 10:00 a 14:00 y de 17:00 a 20:00 horas.

INFORMACIÓN DE INTERÉS

Lugar de celebración: Centro Formativo Autismo Sevilla Avenida Parsi s/n (Esquina Calle Las Melias)

PROCEDIMIENTO DE INSCRIPCIÓN

Inscríbete en el enlace de arriba rellenando tus datos personales y formalizando el pago.

CONTENIDO Y DURACIÓN

Rubén Palomo Seldas: Doctor en Psicología. Profesor Asociado en la Facultad de Psicología de la Universidad Complutense de Madrid y Psicólogo en el Centro de Día de la Asociación Pauta. Autor de múltiples publicaciones en el campo de los TEA -recientemente, Palomo, R. (2017) Trastorno del Espectro del Autismo: teorías explicativas actuales. Madrid: Alianza Editorial- y en especial en la evaluación y el conocimiento sobre el desarrollo sociocomunicativo temprano (9 a 12 meses) en niños y niñas con Trastorno del Espectro del Autismo.


Marcos Zamora Herranz: Psicólogo. Master en Estudios Avanzados en Cerebro y Conducta por la Universidad de Sevilla. Especialista Universitario en Neuropsicología Clínica por la Universidad Pablo de Olavide. Especialista en Trastornos del Espectro del Autismo. Formación y experiencia durante más de una década en herramientas de evaluación e intervención en Trastornos del Desarrollo.

Actualmente es Director General de Autismo Sevilla. Es profesor docente en Masters y Congresos nacionales, y ha escrito capítulos de libros especializado sobre los TEA y participado en la elaboración de Guías y Documentos relacionados. Es Presidente de la Asociación Española de Profesionales del Autismo, AETAPI.


Leticia Giraldo Escobar: Psicóloga. Especialista en la Evaluación y el Diagnóstico de Trastornos del Desarrollo, con más de 13 años de experiencia.  Formación especializada en herramientas como el ADI-R y ADOS para la evaluación de alteraciones del desarrollo socio-comunicativo. Formación específica  PECS (Picture Exchange Communiaction System), en TEACCH (Treatment and Education of Autistic related Communication Handicapped Children). Participación en jornadas de formación de Modelos de Atención Temprana, como Modelo SCERT y Modelo Denver. Participación en la creación del Programa de atención temprana AITTEA.

Datos del Curso

  • Plazas
    ¡Quedan 40 plazas!
  • Certificado
  • Precio
    92 €